Isaac Vargas, estudiante de la Maestría en Periodismo del CEPER, es el ganador del Premio Reportaje RFI  2025. Por segundo año consecutivo unos de nuestros estudiantes recibe el premio en español de Radio Francia Internacional.

Su reportaje sonoro, titulado Llegando a home: El béisbol como refugio para migrantes venezolanos en Bogotá fue desarrollado como parte de su tesis de grado. En él, Vargas explora la relación entre migración y deporte, y cómo este último puede convertirse en un vehículo de integración y adaptación en un nuevo país. Aunque el béisbol no es un deporte tradicionalmente popular en Bogotá, ha cobrado fuerza gracias a la migración venezolana, convirtiéndose en un punto de encuentro y comunidad. El reportaje es sobre Osiel Morales, un joven receptor que lucha por llegar a las grandes ligas.

El Premio Reportaje RFI reconoce a estudiantes de periodismo hispanohablantes del continente americano, entre los 18 y 30 años. El galardón incluye una pasantía de cuatro semanas en la redacción de RFI en París, donde el ganador podrá desarrollar un proyecto propuesto durante su postulación.

Además, este año Isaac produjo Llegando a Home: el diamante venezolano en Bogotá, una historia centrada en Pastor Colmenares, un árbitro venezolano de béisbol que ha encontrado en este deporte una forma de reconstruir su vida en la capital colombiana.

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Esta es la lista de personas admitidas al doctorado y a las maestrías de la Escuela de Posgrados de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes en el semestre 2025-1.

El primer encuentro del Laboratorio de Medios y Narrativas Antiracistas fue creado por iniciativa de Tatiana Bonilla egresada de la Maestría en Periodismo de Centro de Estudios en Periodismo CEPER de la Universidad de los Andes y la plataforma transmedia Tan bonito ser.

 

Se llevó acabo el 24 de julio de 2024 y convocó a 30 asistentes entre representantes de medios de comunicación, periodistas afros, representantes de la comunidad afro en Bogotá y la costa caribe.

 

De esta iniciativa surgirá un decálogo de narrativas antirracistas para medios de comunicación y formadores de opinión.

El decálogo de buenas prácticas para la creación de narrativas antirracistas en los medios de comunicación se erige como una brújula en el vasto océano de términos y conceptos antirracistas, donde a menudo parece necesario un GPS para no desorientarse. Este compendio, nacido de las reflexiones del Primer Laboratorio de Medios y Narrativas Antirracistas, se presenta como una guía esencial para evitar los errores recurrentes y, simultáneamente, para producir contenidos más conscientes, éticos y, sobre todo, profundamente humanos. Porque, en efecto, es posible contar historias que hagan justicia.

 

Presentado por Tan Bonito Ser (TABOSE) y el Centro de Estudios en Periodismo de la Universidad de los Andes (CEPER), este decálogo emerge del esfuerzo colectivo de treinta participantes comprometidos/as en el primer laboratorio de medios y narrativas antirracistas. No es simplemente una lista de recomendaciones, sino el fruto de un proceso deliberado y colaborativo destinado a transformar los consejos de redacción en herramientas de cambio real.

 

¿Quiénes participaron su construcción?

Tatiana Bonilla (Egresada de la Maestría en Periodismo), Ricardo Corredor (Director del Centro de Estudios en Periodismo), 30 participantes entre los que se cuentan profesores de la Universidad de los Andes y de la Universidad Javeriana, Periodistas afrodescendientes, activistas, gestores culturales, defensores y defensoras de derechos humanos, asesores/as de la Vicepresidencia de Colombia.

En el contexto latinoamericano, donde las tensiones raciales son palpables y frecuentes, este documento adquiere una relevancia vital. No se trata únicamente de palabras aisladas, sino de un sistema de clasificación que, aunque obsoleto, aún persiste en su influencia sobre vidas y oportunidades, basándose en construcciones sociales que van más allá del mero color de la piel.

 

Las treinta personas participantes del laboratorio no se conformaron con la observación pasiva. Decidieron actuar, no solo discutiendo, sino creando este decálogo destinado a los consejos de redacción. Estas pautas, fundamentadas en la ética, los derechos humanos y el antirracismo, buscan avanzar hacia un periodismo que desafíe el status quo, dejando atrás la explotación del trauma y combatiendo la infantilización del conocimiento. Aunque suene complejo, es una invitación a salir de nuestras burbujas, a ver el mundo con mayor humanidad y creatividad. No es mucho pedir, ¿verdad?

 

Este decálogo se forjó a partir de la reflexión sobre tres hipótesis fundamentales, cada una analizada por un grupo distinto. La diversidad de enfoques reveló verdades incómodas que algunos prefieren ignorar. A continuación, se presentan las hipótesis que dieron origen a este compendio:

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1. La falta de diversidad en el personal de los medios de comunicación contribuye a la uniformidad de historias y contenidos.
2. En los medios de comunicación hegemónicos y alternativos prevalece la percepción de que carecen de prejuicios significativos o que estos son mínimos.
   
3. Los medios de comunicación no tienen un compromiso ético con la promoción de contenidos antirracistas. Si no hay demanda en el mercado, ciertas historias no se cuentan.

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Cada grupo debatió estas hipótesis en su propio espacio, y posteriormente, un relator seleccionado al azar compartió las conclusiones con el resto de los participantes. Muchas de estas conclusiones fueron nuevamente cuestionadas por el grupo completo, enriqueciendo así el intercambio de ideas. De esta dinámica y constante discusión surgió el siguiente decálogo:

Este decálogo no es simplemente una lista de buenas intenciones; es un mapa para navegar por el terreno complejo de las narrativas antirracistas. Si aspiramos a contar historias que realmente importan, es momento de salir de nuestras burbujas, cuestionar lo que damos por sentado y, sobre todo, escuchar más allá de lo cómodo. Al final, la única narrativa que no podemos permitirnos es la del estancamiento.

Giomar Gómez, David de Salvador y Mauricio García egresados y estudiantes de la Maestría en Periodismo, del Centro de Estudios en Periodismo – CEPER, recibieron una mención de especial en el prestigioso Premio de Reportaje de Radio Francia Internacional – RFI en español por su proyecto Fundido a Negro. Este reconocimiento resalta los trabajos reportajes radiofónicos de los estudiantes de periodismo menores de 30 años de América Latina y Estados Unidos.

Fundido a Negro es un reportaje sonoro que narra la historia de Lilia Gómez, una mujer de sesenta años, que debido a una condición médica está perdiendo la visión. El reportaje sigue su proceso emocional y de capacitación para adaptarse a su nueva condición. Esta obra fue realizada como parte de la clase de Imagen y Sonido de la maestría, bajo la supervisión de la profesora Charlotte de Beauvoir.

David de Salvador explica: «El reportaje está construido mediante muchas escenas y entrevistas, contando con un acompañamiento profundo y cuidadoso de nuestra profesora quien nos proporcionó las herramientas necesarias para narrar una historia compleja de manera clara y accesible, sin perder el profesionalismo.»

Proceso de creación

La creación de Fundido a Negro implicó un arduo trabajo de campo y una minuciosa postproducción. El equipo se enfocó en hacer un producto de buena factura, recopilando material del tránsito a la ceguera de su protagonista y otros entrevistados para posteriormente escoger y construir minuciosamente las escenas que componen el reportaje así ofrecer una experiencia completa a la audiencia. El sonido es un gran protagonista en la historia, no solo a través de la narración sino también en trasmitir sensaciones táctiles y espaciales al oyente.

Mauricio García añade: «El proceso requirió mucha planeación y capacidad de improvisación. No hay una fórmula mágica para que todo salga bien, es un trabajo constante de ensayo y error y la comunicación en el equipo fue esencial para lograr el resultado final.»

Postulación al premio RFI

La profesora Charlotte destacó la calidad del trabajo sugirió al equipo postularse al premio de reportaje de RFI. Aunque solo Giomar cumplía con los requisitos de edad para la postulación, los créditos del reportaje mencionan a todo el equipo y la clase en la que se desarrolló.

“Historias como estas, hechas con el corazón y con astucia narrativa, llegan de mejor forma a la audiencia,” concluye Giomar Gómez.

El equipo expresa su agradecimiento al Centro de Rehabilitación para Adultos Ciegos – CRAC por su invaluable trabajo y apoyo a todas la personas que cómo Lilia Gómez están haciendo el tránsito a la ceguera. El CRAC ofrece procesos de rehabilitación integral dirigido a personas ciegas o con baja visión para que adquieran herramientas y estrategias para que se desempeñen de manera autónoma e independiente con el fin de facilitar su inclusión social.

Esta es la lista de personas admitidas al doctorado y a las maestrías de la Escuela de Posgrados de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes en el semestre 2024-2.

Jorge Cardona, uno de los periodistas más destacados del país, es profesor de la Maestría en Periodismo del Centro de Estudios en Periodismo CEPER de la Universidad de los Andes en Colombia. En esta entrevista con Lorenzo Morales, profesor del CEPER, nos habla de la pertinencia del periodismo en la actualidad. Cardona es filósofo y ha sido profesor desde principios de los años noventas en las universidades Javeriana, Sergio Arboleda y de Los Andes.

En la entrevista Jorge habla de la importancia de desarrollar un trabajo «de largo aliento» en el periodismo, investigaciones profundas arraigadas en el contexto histórico de los hechos que se puedan convertir en libros o documentales y no solo concentrarse en la producción de la noticia diaria. Cardona es autor de los libros Diario del conflicto, Días de memoria, Pioneras de la libertad y es colaborador en otras obras como Tinta indeleble en donde escribió el perfil de Guillermo Cano. Trabajó para medios como Radio Caracol, y en 1993 llegó al diario El Espectador. Allí se desempeñó como editor judicial y jefe de redacción, y desde el año 2005 hasta el 2021 fue el editor general del periódico. Actualmente, es integrante del Consejo Directivo de la Fundación para la Libertad de Prensa FLIP. Durante su vasta carrera ha obtenido varios reconocimientos por su labor y por su papel en la formación de nuevos periodistas. En el año 2016 fue galardonado con el Reconocimiento Clemente Manuel Zabala a un editor colombiano ejemplar por su trabajo en El Espectador y ganó el premio Vida y Obra del Premio Simón Bolívar en el 2020. Este fue su discurso en la premiación.

El Premio Nacional de Periodismo Simón Bolívar llegó a su versión 48 y entregó sus reconocimientos en la ceremonia del 15 de noviembre de 2023. La Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes celebra los premios a los periodistas que trabajan y han colaborado en el pasado con nuestro Centro de Estudios en Periodismo, Ceper, o han estudiado en nuestra facultad. Conozca los trabajos galardonados.

El Ministerio de Educación otorgó la acreditación de alta calidad a nuestra Maestría en Periodismo por los próximos seis años. Por medio de la resolución 021005 del 3 de noviembre de 2023, el Ministerio y el Consejo Nacional de Acreditación reconocen que la «esencia del Programa es la formación rigurosa en el oficio periodístico» y que sus profesores, egresados y estudiantes contribuyen de forma importante al periodismo nacional.  La decisión renueva automáticamente el registro calificado del programa por siete años.

La Facultad de Artes y Humanidades Uniandes da la bienvenida a Ricardo Corredor Cure, nuevo director del Centro de Estudios en Periodismo, Ceper. La rectoría de la Universidad de los Andes aprobó su nombramiento a partir del 18 de septiembre de 2023 y por los próximos dos años.

 

«Para mí es motivo de orgullo asumir la dirección del Ceper […] La trayectoria del Ceper en Colombia es muy importante y por allí han pasado muchos periodistas que hoy se encuentran ejerciendo el oficio con mucho profesionalismo, calidad e innovación. Para alguien como yo que ha trabajado en la educación de periodistas y comunicadores, tanto en universidades como en centros no formales como la Fundación de García Márquez, la posibilidad de orientar al Ceper es un reto profesional que asumo con mucho compromiso» -R. Corredor Cure

 

Corredor Cure tiene 25 años de experiencia gerenciando proyectos y organizaciones de periodismo y comunicación; conoce a profundidad el periodismo colombiano y latinoamericano y, dada su trayectoria, ha consolidado una red de relaciones con periodistas e instituciones de medios influyentes en la región y el mundo.

 

El nuevo director del Ceper tuvo a su cargo la estrategia de comunicaciones de la Comisión de la Verdad entre 2020 y 2022, fue presidente del Global Forum for Media Development, GMFD, por cinco años y director ejecutivo de la Fundación Gabo durante ocho. Entre 2006 y 2011, Corredor Cure trabajó en Brasil en la Fundación Avina y en la Agencia de Noticias por los Derechos de la Infancia, ANDI. Su fuerte es su capacidad para poner en acción estrategias y planes de alto impacto, así como la construcción de alianzas entre los sectores privado, gubernamental, académico y la sociedad civil.

 

Con respecto a las prioridades con las que inicia su dirección, Corredor Cure anticipa que «no son momentos fáciles para el periodismo y ciertamente tampoco son tiempos fáciles para las universidades». Sin embargo, entre esa crisis de legitimidad del oficio periodístico y, adicionalmente, la incertidumbre propia de una revolución digital que no para, el director identifica que la Universidad de los Andes y el Ceper pueden responder con innovación y capacidad de adaptación. De ahí que su enfoque sea posicionar al Ceper como un actor que, en medio de la turbulencia, aporta a la creación de más y mejor periodismo.

 

«Es justo ahí donde adquiere todo su valor un centro como el Ceper: para pensar en posibles salidas, para animar a muchos actores a defender el valor del periodismo, y para ayudar a entender con las herramientas de la ciencia las transformaciones en curso. Con un Ceper posicionado como ya lo está en una universidad tan prestigiosa como Los Andes, veo muchas posibilidades y oportunidades de actuar y tener impacto» -R. Corredor Cure.

 

Ricardo Corredor Cure es comunicador social de la Pontificia Universidad Javeriana y magíster Fulbright en Arts in Media Studies de la New School for Social Research en Nueva York. Ha sido docente en la Universidad de Cartagena, la Universidad Jorge Tadeo Lozano seccional Cartagena la Universidad del Norte en Barranquilla y la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá.

El Centro de Estudios en Periodismo (Ceper) de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes busca un director asociado desde septiembre de 2023.

 

Sobre el Ceper

El Ceper es un centro dedicado a crear, investigar, formar y promover el periodismo y las formas de narrar contemporáneas y los nuevos lenguajes en los que estos se expresan. Desde su surgimiento ha promovido el oficio con estrictos criterios de calidad y rigurosidad y conscientes de su papel en la democracia y sus aportes para la sociedad.

Su naturaleza diversa le ha permitido evolucionar dentro del nuevo mundo de la digitalización de las comunicaciones redefiniendo y ampliando el objeto y los medios de la narración. Nuestro objetivo sigue siendo formar profesionales capaces de producir narrativas creativas, modernas y de calidad, en el ámbito de la ficción y de la no ficción; capaces de pensar su oficio, sus productos y los desafíos del mundo contemporáneo.

Somos un espacio de experimentación de los cruces entre el periodismo, las artes y la reflexión humanística; nos servimos de la tecnología como medio narrativo y expresivo y como mecanismo para pensar de manera crítica los fenómenos sociales que estudiamos y narramos.

El Centro de Estudios en Periodismo combina lo mejor del periodismo, la academia y la creación digital emergente; se pregunta cómo narrar aprovechando sus fortalezas y en permanente construcción de su lugar e identidad propia.

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Perfil de un director de departamento

El profesor/profesional que ocupe la dirección de un departamento:

Un académico, creador/ profesional sólido en su disciplina a la vez que empático con las tendencias de interdisciplinariedad y transdisciplinariedad que imperan en las artes y las humanidades de hoy en particular y en la universidad en general.

Un entusiasta, consciente de la vocación de servicio y de la importancia del trabajo de gestión para el crecimiento y fortalecimiento de cualquier proyecto académico, ya sea en docencia, investigación o creación.

Es un líder capaz de fomentar el desarrollo del profesorado, estudiantado y los programas que se agrupan dentro de su unidad con generosidad, diligencia y visión estratégica.

Es un administrador eficaz de los recursos físicos y financieros y un guía idóneo para el desarrollo de los equipos administrativos y la consecución de los objetivos de sostenibilidad y crecimiento de su unidad.

Es un mediador entre el departamento y la facultad de forma que el trabajo del departamento se inserte en un plan más ambicioso de colaboración administrativa y académica en el seno de la facultad.

Es también un embajador de su unidad en el ámbito externo. Capaz de liderar las estrategias de reclutamiento de estudiantes; capaz de incluir a su unidad dentro de las conversaciones relevantes dentro y fuera de la universidad, dentro y fuera del país. Dispuesto a explorar el sector externo en busca de conexiones directas y más eficaces con egresados, instituciones culturales, industria y entidades gubernamentales.

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Convocatoria

El Centro de Estudios en Periodismo de la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes busca un profesor/profesional que ocupe su dirección desde el mes de septiembre del presente 2023. Estamos buscando un profesional destacado y reconocido en el mundo del periodismo o la narrativa digital, conocedor de los modos de gestión académica (investigación, creación, docencia, transferencia de conocimiento) con experiencia certificada en innovaciones desde y en lo digital que conecten el periodismo clásico con sus nuevas posibilidades. Esperamos que construya una visión a mediano y largo plazo para establecer puentes entre nuestros programas académicos y proyectos de investigación y creación con la industria, el mundo laboral y las fuentes de cooperación internacional. Este director deberá liderar un equipo de trabajo diverso y creativo, desarrollar curricularmente nuestros programas formales, promover la búsqueda de recursos externos, apoyar en la formulación de proyectos y el diseño de programas y cursos para la educación continua. Esperamos que, en conjunto con su equipo, ponga al Ceper como referente en temas de periodismo, narrativa e innovación digital en Colombia y América Latina.

Competencias necesarias:

• Liderazgo mediante la promoción de la armonía, la generación de un ambiente de trabajo sano estimulante del desarrollo individual y colectivo de profesores, administrativos, investigadores y estudiantes.
• Habilidad para relacionarse con la industria de los medios y con fuentes de financiación de proyectos, incluida agencias de cooperación internacional.
• Gestión y profundización del potencial de las narrativas digitales para promover relaciones y proyectos inter-facultades
• Disposición y conocimiento para impartir cátedras y diseñar cursos en el marco de los dos programas del Ceper.

Tareas importantes en el Centro de Estudios de Periodismo 2023-2025:

• Consolidar el lugar del Ceper en el ámbito nacional y posicionarlo en el regional.
• Implementar los ajustes al programa de pregrado en Narrativas digitales resultantes del ejercicio de alineación curricular.
• Implementar el plan de mejoramiento (y seguimiento) de la acreditación de la maestría en Periodismo en conjunto con el profesor/a representante de la maestría
• Liderar la construcción del documento renovación del registro calificado o acreditación del programa de Narrativas digitales.
• Seguir impulsando la cohesión del grupo de profesores de planta para fortalecer el trabajo en equipo alrededor de las necesidades del departamento.
• Acompañar a Cerosetenta en sus desafíos de autosuficiencia financiera así como afianzar la articulación de 070 con los programas el Ceper.
• Hacer seguimiento del crecimiento del programa y gestionar las necesidades que de ello derivan.

Documentos:

Hoja de vida ampliada

Ensayo de intención con propuestas concretas de articulación de 070 enfrentar los retos del Centro de Estudios en Periodismo y las acciones necesarias para insertarse dentro del Plan de Desarrollo de la Facultad.

Cronograma del proceso:

• Apertura de la convocatoria 3 de julio – 4 de agosto: envío de candidaturas (a.lozano72@uniandes.edu.co).
• 7-11 de agosto: selección de candidaturas para entrevista
• 21-24 de agosto: entrevistas
• 28 de agosto: decisión final

Los profesores/ profesionales distinguidos internos o externos interesados en postularse pueden contactar a la Decanatura de Artes y Humanidades (a.lozano72@uniandes.edu.co) para cualquier duda que tengan sobre la postulación.

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Comité de selección

• Silvia Caro, Vicerrectora Académica, Universidad de los Andes
• Andrea Lozano Vásquez, decana Facultad de Artes y Humanidades
• David Solodkow, profesor asociado Departamento de Humanidades y Literatura
• Lorenzo Morales, profesor asociado Centro de Estudios en Periodismo
• Omar Rincón, profesor titular Centro de Estudios en Periodismo