convocatoria archivos - Escuela de Posgrados | Facultad de Artes y Humanidades | Universidad de los Andes Programas de maestría y doctorado de la Facultad de Artes y Humanidades - Universidad de los Andes Thu, 25 Sep 2025 15:17:59 +0000 es hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.1 III Congreso internacional sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas clásicas https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/posgrados/iii-congreso-ensenanza-de-lenguas-clasicas/ Wed, 12 Mar 2025 21:51:37 +0000 https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/sin-categorizar/iii-congreso-ensenanza-de-lenguas-clasicas/ Convocatoria de ponencias, talleres y mesas temáticas. Abierta hasta el 31 de julio 2025.

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III Congreso internacional sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas clásicas

Noviembre 4 de 2025

Chía, Colombia

Convocatoria en español

La enseñanza y el aprendizaje de las lenguas clásicas en el siglo XXI requieren un espacio de reflexión y diálogo en el que profesores y estudiantes puedan compartir experiencias pedagógicas exitosas, fruto de sus prácticas formativas, así como las investigaciones lingüísticas que han llevado a cabo y las implicaciones que estas tienen en las dinámicas de enseñanza-aprendizaje. Este intercambio de conocimientos y metodologías enriquece y renueva los procesos educativos, con lo que se fomenta una aproximación más efectiva y significativa a las lenguas clásicas. Tanto los docentes como los estudiantes desarrollan estrategias particulares que facilitan la enseñanza, la comprensión y la adquisición de las lenguas clásicas. Cuando dichas estrategias se comparten, pueden ser valoradas, mejoradas e implementadas por otras personas, de manera que se amplía su alcance y su impacto. Por otro lado, los avances en la enseñanza de segundas lenguas durante las últimas décadas, impulsados por la lingüística aplicada y la investigación en adquisición de lenguas, han demostrado ser aplicables al contexto de las lenguas clásicas y han ofrecido excelentes resultados cuando se adaptan adecuadamente. Asimismo, considerar los factores afectivos en el aprendizaje es clave para crear un ambiente más positivo y motivador en el aula, lo cual anima la participación de los estudiantes. De igual manera, las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC) han contribuido significativamente a mejorar la experiencia de aprendizaje mediante plataformas y aplicaciones que hacen el proceso más dinámico e interactivo. En este contexto, el desarrollo de tecnologías emergentes como la inteligencia artificial (IA) y los metaversos abre nuevas oportunidades para la enseñanza de lenguas clásicas. La IA permite personalizar el aprendizaje mediante asistentes virtuales, análisis de progresos y generación de contenido adaptado a las necesidades del estudiante. Por su parte, los metaversos ofrecen entornos inmersivos que pueden recrear el mundo antiguo para que los estudiantes interactúen con representaciones virtuales de contextos históricos, personajes y textos clásicos de manera innovadora.

El objetivo de este congreso es proporcionar un espacio idóneo para compartir experiencias y saberes entre docentes y estudiantes, promover el intercambio de estrategias y reflexiones, y establecer fundamentos y líneas de trabajo para el diseño de currículos más integrales y efectivos. Además, busca incorporar los avances tecnológicos contemporáneos y examinar su potencial para transformar la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas clásicas en el siglo XXI.

Invitamos a profesores y estudiantes de las lenguas y las culturas clásicas a que presenten talleres, mesas temáticas y ponencias relacionadas con los objetivos del congreso. Se dará prioridad a las propuestas que presenten resultados de investigaciones.

Conferencistas invitados: Alice König (University of St Andrews) y Antony Makrinós, (University College London).

 

Los talleres tendrán una duración máxima de 45 minutos; las ponencias, 20 minutos, más 10 minutos de discusión. Las mesas temáticas estarán compuestas de 3 a 5 personas, en un máximo de 2 horas, incluida la discusión con el público. Cada una de las propuestas debe cumplir con los siguientes requisitos y ser enviadas por medio de sus respectivos enlaces:

Taller: Título, objetivo, resumen (300 palabras máx.), materiales necesarios, nivel al que va dirigido (básico, medio, avanzado, autor) y duración:

Formulario taller

Ponencia: Título y resumen (300 palabras máx.):

Formulario ponencia

Mesas temáticas: Título, nombres del coordinado y de los demás participantes, una breve descripción de la mesa y los resúmenes de las ponencias (150-300 palabras):

Formulario mesas temáticas

Lenguas: Español, portugués, italiano, francés, inglés, latín o griego antiguo.

Fecha límite: 15 de agosto de 2025 (plazo ampliado).

Notificación de resultados: 29 de agosto.

Contacto: congresolenguasclasicas@gmail.com

Comité científico:

 

Carina Meynet, Universidad Nacional de Córdoba

Ligia Ochoa, Universidad Nacional de Colombia

Rodrigo Verano, Universidad Complutense

Alfonso Mejía, Universidad Nacional de Colombia

Óscar Orlando Vargas, Universidad Nacional de Colombia

Maribel Jiménez, Universidad Complutense de Madrid

 

Coorganizadores:

                                                     

Gemma Bernadó Ferrer, Universidad de los Andes

Juan Felipe González Calderón, Universidad Nacional de Colombia

Ronald Forero Álvarez, Universidad de La Sabana

Andrea Lozano-Vásquez, Universidad de los Andes

Paula Ruíz Charris, Universidad Nacional de Colombia

Temas de la convocatoria

Gramática y léxico

  • Nuevos enfoques desde la pragmática y el uso activo de la lengua para la enseñanza de la gramática.
  • Nuevas herramientas lexicográficas: diccionarios especializados, diccionarios ilustrados, diccionarios en la red, etc.
  • Metodologías alternativas para el aprendizaje de vocabulario y estrategias apoyadas por inteligencia artificial.

 

Elementos culturales

  • Inclusión de aspectos culturales en la clase: arte, literatura, historia, música, mitología, religión, etc.
  • Multiculturalismo e interculturalidad en el estudio de las lenguas clásicas.
  • Reconstrucción de ambientes históricos mediante metaversos y entornos inmersivos.

 

Diseño curricular

  • Planificación y diseño de unidades didácticas innovadoras.
  • Elaboración de nuevos manuales que integren tecnología y contenido interactivo.
  • Lecturas graduadas y actividades de comprensión lectora con apoyo de plataformas digitales o de inteligencia artificial.

 

Recursos pedagógicos

  • Metodologías y actividades innovadoras basadas en las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento (TAC).
  • Uso de inteligencia artificial para personalizar el aprendizaje y ofrecer retroalimentación inmediata.
  • Implementación de entornos virtuales inmersivos y herramientas del metaverso en el aula.

 

Componente afectivo

  • Sensibilización, motivación y afectividad en el aprendizaje de lenguas clásicas.
  • Uso de inteligencias múltiples y adaptación a diversos estilos de aprendizaje.

 

Formación del profesorado

  • Innovación educativa en la enseñanza de lenguas clásicas mediante tecnologías emergentes.
  • Enfoques interdisciplinarios en la formación de docentes de lenguas clásicas.
  • Capacitación en el uso de inteligencia artificial y metaversos para enriquecer las prácticas pedagógicas.

 

Metodología de la investigación

  • Investigación lingüística y sus implicaciones para la enseñanza de las lenguas clásicas
  • Diseño e implementación de instrumentos de medición (cuestionarios para conocer el impacto de actividades, test de nivel para evaluar el rendimiento académico, cuestionarios sobre la percepción que tienen los estudiantes de sus destrezas lingüísticas, análisis de datos mediante inteligencia artificial, etc.)

A continuación, ofrecemos una lista de sugerencias sobre los temas (la lista no es exhaustiva):

Historia de la enseñanza de las lenguas clásicas

  • Evolución de las metodologías en la enseñanza de lenguas clásicas.
  • Comparación de enfoques tradicionales y contemporáneos en el aprendizaje de lenguas clásicas.
  • Impacto de la tecnología en la evolución de la enseñanza de lenguas clásicas.

Call for papers (English version)

III INTERNATIONAL CONFERENCE ON THE TEACHING AND LEARNING OF CLASSICAL LANGUAGES

November 4, 2025

Chía, Colombia

The teaching and learning of classical languages in the 21st century call for a dedicated space for reflection and dialogue, where educators and students can share successful pedagogical practices derived from their formative experiences, alongside linguistic research and its implications for teaching and learning dynamics. This exchange of knowledge and methodologies enriches and revitalizes educational processes, fostering a more effective and meaningful approach to classical languages. Both teachers and students develop specific strategies that facilitate the teaching, understanding, and acquisition of classical languages. Sharing these strategies allows them to be valued, refined, and adopted by others, thereby broadening their reach and impact. Recent advances in second-language teaching over the past decades, driven by applied linguistics and language acquisition research, have proven highly applicable to the context of classical languages, yielding excellent results when appropriately adapted. Furthermore, recognizing the role of affective factors in learning is key to fostering a more positive and motivating classroom environment, which enhances student engagement. Similarly, Learning and Knowledge Technologies (LKT) have significantly enhanced the learning experience by offering platforms and applications that make the process more dynamic and interactive. Emerging technologies, such as artificial intelligence (AI) and metaverses, offer new opportunities for classical language teaching. AI enables personalized learning through virtual assistants, progress tracking, and tailored content generation. The metaverse, on the other hand, provides immersive environments that can recreate the ancient world, allowing students to interact with virtual representations of historical contexts, characters, and classical texts in innovative ways.

 

The goal of this congress is to provide an ideal platform for educators and students to share experiences and knowledge, promote the exchange of strategies and insights, and establish foundational principles and guidelines for designing more comprehensive and effective curricula. Additionally, it seeks to incorporate contemporary technological advances and explore their potential to transform the teaching and learning of classical languages in the 21st century.

 

We invite teachers and students of classical languages and cultures to submit proposals for workshops, thematic panels, and presentations related to the conference’s objectives. Priority will be given to proposals that present research findings.

Keynote speakers: Alice König (University of St Andrews) and Antony Makrinós (University College London).

 

Workshops should have a maximum duration of 45 minutes. Papers should last 20 minutes, followed by 10 minutes for discussion. Thematic panels must consist of 3 to 5 participants and should not exceed 2 hours in total, including audience discussion. All proposals must include the required information and be submitted via the corresponding links:

Workshop: Title, objective, summary (max. 300 words), required materials, target level (basic, intermediate, advanced, author), and duration.

Workshops

Papers: Title and abstract (max. 300 words)

Papers

Thematic panels: Title, names of the coordinator and participants, a brief presentation of the panel (max. 100 words), and paper abstracts (150-300 words)

Thematic panels

Languages: Spanish, Portuguese, Italian, French, English, Latin, or Ancient Greek.

Deadline: August 15, 2025.

Notification of acceptance: August 29, 2025

Contact: congresolenguasclasicas@gmail.com

Scientific committee:

 

Carina Meynet, Universidad Nacional de Córdoba

Ligia Ochoa, Universidad Nacional de Colombia

Rodrigo Verano, Universidad Complutense

Alfonso Mejía, Universidad Nacional de Colombia

Óscar Orlando Vargas, Universidad Nacional de Colombia

Maribel Jiménez, Universidad Complutense de Madrid

 

Co-organizers:

                                                     

Gemma Bernadó Ferrer, Universidad de los Andes

Juan Felipe González Calderón, Universidad Nacional de Colombia

Ronald Forero Álvarez, Universidad de La Sabana

Andrea Lozano-Vásquez, Universidad de los Andes

Paula Ruíz Charris, Universidad Nacional de Colombia

Suggested topics

Suggested topics (not exhaustive):

Grammar and vocabulary

  • Innovative approaches to teaching grammar through pragmatics and active language use.
  • New lexicographical tools: specialized dictionaries, illustrated dictionaries, online dictionaries, etc.
  • Alternative methodologies for vocabulary learning, supported by artificial intelligence.

 

Cultural elements

  • Incorporating cultural aspects into the classroom: art, literature, history, music, mythology, religion, etc.
  • Multiculturalism and interculturality in the study of classical languages.
  • Reconstructing historical environments through the metaverse and immersive settings.

 

Curricular design

  • Planning and designing innovative teaching units.
  • Developing new textbooks integrating technology and interactive content.
  • Graded readings and comprehension activities supported by digital platforms or artificial intelligence.

 

Educational resources

  • Innovative methodologies and activities based on Learning and Knowledge Technologies (LKT).
  • Using artificial intelligence for personalized learning and instant feedback.
  • Implementing immersive virtual environments and metaverse tools in the classroom.

 

Affective component

  • Sensitization, motivation, and affectivity in classical language learning.
  • Employing multiple intelligences and adapting to diverse learning styles.

 

Teacher training

  • Educational innovation in classical language teaching through emerging technologies.
  • Interdisciplinary approaches to training classical language teachers.
  • Training in the use of artificial intelligence and the metaverse to enrich pedagogical practices.

 

Research methodology

  • Linguistic research and its implications for classical language teaching.
  • Designing and implementing measurement tools (e.g., questionnaires on the impact of activities, level tests for academic performance, surveys on students’ perceptions of their linguistic skills, data analysis using artificial intelligence).

 

History of classical language teaching

  • Evolution of methodologies in classical language instruction.
  • Comparing traditional and contemporary approaches to classical language learning.
  • The impact of technology on the evolution of classical language teaching.

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]]> Convocatoria de artículos – Revista Kōbai #9 https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/historiadelarte/convocatoria-de-articulos-revista-kobai-9/ Fri, 06 Dec 2024 20:46:48 +0000 https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/sin-categorizar/convocatoria-de-articulos-revista-kobai-9/ Explorando el impacto de la cultura popular japonesa

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Convocatoria de artículos – Revista Kōbai #9: explorando el impacto de la cultura popular japonesa

La Revista Kōbai busca artículos que analicen cómo fenómenos como el kawaii y la cultura popular japonesa han impactado dentro y fuera de Japón. Desde moda, arte y videojuegos hasta la construcción de nuevas identidades globales, queremos reflexionar sobre su influencia en diversas áreas del conocimiento.

¿Tiene una investigación o idea sobre el impacto de la cultura japonesa? ¡Este es su momento de compartirla!

Fecha de cierre: domingo 2 de febrero de 2025

Términos y condiciones de la convocatoria

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]]> Convocatoria Extendida. Experimental Humanities Collaborative Network – Convocatoria interna Uniandes https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/estudiantes/experimental-humanities-collaborative-network-convocatoria-interna-uniandes-2/ Thu, 13 Jun 2024 16:11:47 +0000 https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/sin-categorizar/experimental-humanities-collaborative-network-convocatoria-interna-uniandes-2/ Convocatoria interna para la comunidad Uniandes. Abierta hasta el miércoles 19 de junio

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“Repensar las humanidades a la luz de las tecnologías cambiantes, nuestro planeta cada vez más conectado, la crisis ecológica actual, y la necesidad de crear instituciones más incluyentes”. 

Formulario de envío de propuestas

Convocatoria interna dirigida a la comunidad de la Universidad de los Andes – EHCN. 

Desde el 2022, la Universidad de los Andes  forma parte de la red Experimental Humanities Collaborative Network (EHCN). Su sede es Bard College y los fondos de EHCN vienen de OSUN. 

Aquí pueden leer más sobre la red y las demás instituciones que forman parte de ella: https://ehcn.bard.edu/ Les recomendamos también consultar la página para acercarse a la definición de humanidades experimentales y lo que se busca con esta red.  Además de las convocatorias que han circulado de OSUN, EHCN tiene sus propias convocatorias en torno a las humanidades experimentales.  

Cada institución miembro tiene, a su vez, un monto designado para convocatorias internas. A continuación, podrán encontrar las cuatro convocatorias internas dirigidas a miembros de la comunidad Uniandina (estudiantes de pregrado y posgrado,  administrativos, profesores de cátedra y profesores de planta), sus montos y la fecha límite para enviar sus propuestas y desarrollar sus proyectos.  

Un comité conformado por profesores de la Facultad de Artes y Humanidades estará a cargo de la selección de los proyectos. Los criterios a tener en cuenta son los mismos que utiliza el EHCN para sus convocatorias y pueden encontrarse aquí: https://ehcn.bard.edu/funding/ El comité se reserva el derecho de otorgar el proyecto con un monto menor del solicitado.  

Las representantes de Uniandes en EHCN son las profesoras Patricia Zalamea y María José Afanador de la Facultad de Artes y Humanidades. Pueden dirigir cualquier pregunta o duda que tengan sobre la convocatoria:  mj.afanador28@uniandes.edu.co 

Cronograma  

Fecha límite para el envío de las propuestas a través del formulario: 19 de junio de 2024, 11.59 p.m.  

Publicación de propuestas ganadoras: última semana de junio de 2024.  

Inicio de desarrollo de proyectos: julio 2024, pero los fondos se podrán ejecutar únicamente una vez ingresen los fondos a Uniandes (entre agosto y septiembre).  

Entrega de informe parcial: agosto 2024 

Entrega de informe final: octubre 2024.  

N.B.: Está permitido presentarse simultáneamente a más de una de las líneas de la convocatoria. 

Rubros financiables 

  • Materiales, papelería y utilería 
  • Impresos 
  • Contratación de servicios técnicos 
  • Contratación de profesionales de investigación y creación 
  • Contratación de monitores o auxiliares de investigación y creación 
  • Compra de imágenes para publicaciones 
  • Traslado de elementos 
  • Gastos de salidas de campo 
Formulario de envío de propuestas

Iniciativas dirigidas por estudiantes de pregrado y de posgrado

Esta convocatoria se enfoca en la intersección entre artes, ciencias y humanidades. Los proyectos pueden llevar problemas, narrativas y asuntos locales a un escenario global a través de tecnologías de medios que incluyan podcasts, páginas web, redes sociales, programación creativa, etc. Consulten un ejemplo exitoso aquí.

Los fondos pueden usarse para actividades como: iniciar grupos estudiantiles interesados en medios y tecnologías, proyectos artísticos interdisciplinarios, grupos de lectura, proyectos dentro de semilleros de estudiantes, publicaciones digitales o creación de contenidos digitales. Los estudiantes deben identificar a un profesor en Uniandes que pueda acompañarlos en el proyecto como mentor. 

Dirigido a: estudiantes de pregrado y de posgrado en Uniandes. 

Monto máximo solicitado por proyecto: US$1000  

*El monto en pesos colombianos dependerá de la tasa de cambio. 

Eventos dirigidos a la comunidad

Estos son eventos centrados en medios, tecnología y humanidades, que tengan en cuenta las oportunidades y circunstancias locales y que involucren a estudiantes de formas significativas. Estos pueden incluir presentaciones de cursos y proyectos que ya existen: proyección de películas, exposiciones de arte, demostraciones técnicas, conferencistas invitados o performances abiertos al público. Un ejemplo de un proyecto exitoso puede verse  aquí. 

Los fondos pueden usarse para cubrir honorarios, costos de materiales, comida (excepto bebidas alcohólicas), alquileres, publicidad, necesidades de licencia y otros costos relacionados con streaming. 

Dirigido a: estudiantes, profesores, administrativos de Uniandes. Pueden hacer solicitudes individuales o grupales. 

Monto máximo solicitado por proyecto: US$2.500  

*El monto en pesos colombianos dependerá de la tasa de cambio.  

Investigación/creación de estudiantes y oportunidades profesionales

Estos fondos pueden usarse para conectar estudiantes de pregrado y de posgrado interesados en participar en proyectos de las instituciones de EHCN o de Uniandes virtualmente y en persona. Esto puede incluir grupos de estudiantes de las distintas instituciones o proyectos de investigación/creación que incluyan la colaboración directa de distintos miembros de EHCN o Uniandes.  

Los fondos pueden usarse para los materiales necesarios para un grupo de lectura, un club temático (videojuegos, podcasts, etc.) o un proyecto de investigación colaborativo. También se pueden usar para un estudiante que quiera viajar a una de las instituciones bajo la tutoría de un profesor para completar temas de investigación conectado con las humanidades experimentales.  

Esto puede incluir fondos para cubrir matrículas, estadías y viajes a una de las instituciones miembros de EHCN, participar en una de las escuelas de verano de EHCN u otros cursos que no sean parte de la red y que estén relacionados con humanidades experimentales. Ejemplos de años pasados incluyen la London Critical Theory Summer School del Birbkeck Institute for the Humanities.  

Pueden también postularse como monitores de cursos de la red como asistentes para talleres de herramientas o como monitores en un proyecto de investigación académico o comunitario.  

Dirigido a: estudiantes de pregrado y de posgrado en Uniandes. 

Monto máximo solicitado: US$2000 

*El monto en pesos colombianos dependerá de la tasa de cambio. 

Ofrecer talleres de habilidades

Estos se definen cómo módulos prácticos relacionados con desarrollo curricular, investigación colaborativa o proyectos con la comunidad. Pueden incluir talleres sobre construcción de páginas web y plataformas digitales, herramientas digitales para la investigación en artes y humanidades, edición de Wikipedia, producción de audio, creación de podcasts y edición de sonidos, desarrollo de programas de curso incluyentes o interdisciplinarios, creación de mapas digitales o análogos, escritura de narrativas interactivas, construcción de experiencias de virtuales o de realidad aumentada, historia oral, programación, uso de inteligencia artificial generativa, modelado y visualización de datos, etc. Los talleres pueden ser virtuales o en persona. Pueden ser talleres sucesivos, repetidos o consecutivos a lo largo del semestre. Aquí  pueden ver un ejemplo exitoso. 

Los fondos pueden usarse para pagarle a los talleristas, costos de materiales, pagos a monitores, publicidad, licencias y costos de streaming, necesidades de hardware o software. 

Dirigido a: estudiantes, profesores, administrativos de Uniandes. Pueden hacer solicitudes individuales o grupales. 

Monto máximo solicitado: US$2000 

*El monto en pesos colombianos dependerá de la tasa de cambio. 

Formulario de envío de propuestas

La entrada Convocatoria Extendida. Experimental Humanities Collaborative Network – Convocatoria interna Uniandes se publicó primero en Escuela de Posgrados | Facultad de Artes y Humanidades | Universidad de los Andes.

]]> Experimental Humanities Collaborative Network – Convocatoria interna Uniandes https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/estudiantes/experimental-humanities-collaborative-network-convocatoria-interna-uniandes/ Wed, 01 May 2024 21:13:09 +0000 https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/sin-categorizar/experimental-humanities-collaborative-network-convocatoria-interna-uniandes/ Convocatoria interna para la comunidad Uniandes. Abierta hasta el lunes 10 de junio

La entrada Experimental Humanities Collaborative Network – Convocatoria interna Uniandes se publicó primero en Escuela de Posgrados | Facultad de Artes y Humanidades | Universidad de los Andes.

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“Repensar las humanidades a la luz de las tecnologías cambiantes, nuestro planeta cada vez más conectado, la crisis ecológica actual, y la necesidad de crear instituciones más incluyentes”. 

Formulario de envío de propuestas

Convocatoria interna dirigida a la comunidad de la Universidad de los Andes – EHCN. 

Desde el 2022, la Universidad de los Andes  forma parte de la red Experimental Humanities Collaborative Network (EHCN). Su sede es Bard College y los fondos de EHCN vienen de OSUN. 

Aquí pueden leer más sobre la red y las demás instituciones que forman parte de ella: https://ehcn.bard.edu/ Les recomendamos también consultar la página para acercarse a la definición de humanidades experimentales y lo que se busca con esta red.  Además de las convocatorias que han circulado de OSUN, EHCN tiene sus propias convocatorias en torno a las humanidades experimentales.  

Cada institución miembro tiene, a su vez, un monto designado para convocatorias internas. A continuación, podrán encontrar las cuatro convocatorias internas dirigidas a miembros de la comunidad Uniandina (estudiantes de pregrado y posgrado,  administrativos, profesores de cátedra y profesores de planta), sus montos y la fecha límite para enviar sus propuestas y desarrollar sus proyectos.  

Un comité conformado por profesores de la Facultad de Artes y Humanidades estará a cargo de la selección de los proyectos. Los criterios a tener en cuenta son los mismos que utiliza el EHCN para sus convocatorias y pueden encontrarse aquí: https://ehcn.bard.edu/funding/ El comité se reserva el derecho de otorgar el proyecto con un monto menor del solicitado.  

Las representantes de Uniandes en EHCN son las profesoras Patricia Zalamea y María José Afanador de la Facultad de Artes y Humanidades. Pueden dirigir cualquier pregunta o duda que tengan sobre la convocatoria:  mj.afanador28@uniandes.edu.co 

Cronograma  

Fecha límite para el envío de las propuestas a través del formulario: 10 de junio de 2024, 11.59 p.m.  

Publicación de propuestas ganadoras: última semana de junio de 2024.  

Inicio de desarrollo de proyectos: julio 2024, pero los fondos se podrán ejecutar únicamente una vez ingresen los fondos a Uniandes (entre agosto y septiembre).  

Entrega de informe parcial: agosto 2024 

Entrega de informe final: octubre 2024.  

N.B.: Está permitido presentarse simultáneamente a más de una de las líneas de la convocatoria. 

Rubros financiables 

  • Materiales, papelería y utilería 
  • Impresos 
  • Contratación de servicios técnicos 
  • Contratación de profesionales de investigación y creación 
  • Contratación de monitores o auxiliares de investigación y creación 
  • Compra de imágenes para publicaciones 
  • Traslado de elementos 
  • Gastos de salidas de campo 

Iniciativas dirigidas por estudiantes de pregrado y de posgrado

Esta convocatoria se enfoca en la intersección entre artes, ciencias y humanidades. Los proyectos pueden llevar problemas, narrativas y asuntos locales a un escenario global a través de tecnologías de medios que incluyan podcasts, páginas web, redes sociales, programación creativa, etc. Consulten un ejemplo exitoso aquí.

Los fondos pueden usarse para actividades como: iniciar grupos estudiantiles interesados en medios y tecnologías, proyectos artísticos interdisciplinarios, grupos de lectura, proyectos dentro de semilleros de estudiantes, publicaciones digitales o creación de contenidos digitales. Los estudiantes deben identificar a un profesor en Uniandes que pueda acompañarlos en el proyecto como mentor. 

Dirigido a: estudiantes de pregrado y de posgrado en Uniandes. 

Monto máximo solicitado por proyecto: US$1000  

*El monto en pesos colombianos dependerá de la tasa de cambio. 

Eventos dirigidos a la comunidad

Estos son eventos centrados en medios, tecnología y humanidades, que tengan en cuenta las oportunidades y circunstancias locales y que involucren a estudiantes de formas significativas. Estos pueden incluir presentaciones de cursos y proyectos que ya existen: proyección de películas, exposiciones de arte, demostraciones técnicas, conferencistas invitados o performances abiertos al público. Un ejemplo de un proyecto exitoso puede verse aquí. 

Los fondos pueden usarse para cubrir honorarios, costos de materiales, comida (excepto bebidas alcohólicas), alquileres, publicidad, necesidades de licencia y otros costos relacionados con streaming. 

Dirigido a: estudiantes, profesores, administrativos de Uniandes. Pueden hacer solicitudes individuales o grupales. 

Monto máximo solicitado por proyecto: US$2.500  

*El monto en pesos colombianos dependerá de la tasa de cambio.  

Investigación/creación de estudiantes y oportunidades profesionales

Estos fondos pueden usarse para conectar estudiantes de pregrado y de posgrado interesados en participar en proyectos de las instituciones de EHCN o de Uniandes virtualmente y en persona. Esto puede incluir grupos de estudiantes de las distintas instituciones o proyectos de investigación/creación que incluyan la colaboración directa de distintos miembros de EHCN o Uniandes.  

Los fondos pueden usarse para los materiales necesarios para un grupo de lectura, un club temático (videojuegos, podcasts, etc.) o un proyecto de investigación colaborativo. También se pueden usar para un estudiante que quiera viajar a una de las instituciones bajo la tutoría de un profesor para completar temas de investigación conectado con las humanidades experimentales.  

Esto puede incluir fondos para cubrir matrículas, estadías y viajes a una de las instituciones miembros de EHCN, participar en una de las escuelas de verano de EHCN u otros cursos que no sean parte de la red y que estén relacionados con humanidades experimentales. Ejemplos de años pasados incluyen la London Critical Theory Summer School del Birbkeck Institute for the Humanities.  

Pueden también postularse como monitores de cursos de la red como asistentes para talleres de herramientas o como monitores en un proyecto de investigación académico o comunitario.  

Dirigido a: estudiantes de pregrado y de posgrado en Uniandes. 

Monto máximo solicitado: US$2000 

*El monto en pesos colombianos dependerá de la tasa de cambio. 

Ofrecer talleres de habilidades

Estos se definen cómo módulos prácticos relacionados con desarrollo curricular, investigación colaborativa o proyectos con la comunidad. Pueden incluir talleres sobre construcción de páginas web y plataformas digitales, herramientas digitales para la investigación en artes y humanidades, edición de Wikipedia, producción de audio, creación de podcasts y edición de sonidos, desarrollo de programas de curso incluyentes o interdisciplinarios, creación de mapas digitales o análogos, escritura de narrativas interactivas, construcción de experiencias de virtuales o de realidad aumentada, historia oral, programación, uso de inteligencia artificial generativa, modelado y visualización de datos, etc. Los talleres pueden ser virtuales o en persona. Pueden ser talleres sucesivos, repetidos o consecutivos a lo largo del semestre. Aquí  pueden ver un ejemplo exitoso. 

Los fondos pueden usarse para pagarle a los talleristas, costos de materiales, pagos a monitores, publicidad, licencias y costos de streaming, necesidades de hardware o software. 

Dirigido a: estudiantes, profesores, administrativos de Uniandes. Pueden hacer solicitudes individuales o grupales. 

Monto máximo solicitado: US$2000 

*El monto en pesos colombianos dependerá de la tasa de cambio. 

Formulario de envío de propuestas

La entrada Experimental Humanities Collaborative Network – Convocatoria interna Uniandes se publicó primero en Escuela de Posgrados | Facultad de Artes y Humanidades | Universidad de los Andes.

]]> Convocatoria ICCROM Coloquio digital: gestión y conservación del arte contemporáneo en América Latina y el Caribe https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/arte/convocatoria-para-envio-de-resumenes-coloquio-digital-gestion-y-conservacion-del-arte-contemporaneo-en-america-latina-y-el-caribe/ Tue, 14 Jun 2022 20:47:40 +0000 https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/sin-categorizar/convocatoria-para-envio-de-resumenes-coloquio-digital-gestion-y-conservacion-del-arte-contemporaneo-en-america-latina-y-el-caribe/ Hasta el 31 de agosto de 2022

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Fecha de cierre de la convocatoria: 31 de agosto de 2022

Fechas del coloquio: del 15 al 21 de octubre de 2022

Formato: digital, vía zoom

Idiomas: español y portugués

Organizadores: International Centre for the Study of the Preservation and Restoration of Cultural Property (ICCROM), Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes, Banco de la República, Ministerio de Cultura de Colombia

El programa regional del ICCROM para América Latina y el Caribe promueve la práctica integrada y sustentable de la gestión del patrimonio cultural. Se centra en los retos y las oportunidades en la región, incluyendo la conservación del patrimonio contemporáneo.

Como parte de este programa el ICCROM realizó una encuesta para entender de mejor manera la situación de las colecciones de arte contemporáneo. Gracias a la participación de 114 organizaciones de 23 países, los resultados de esta encuesta mostraron perspectivas importantes y revelaron una vista general de las necesidades de las colecciones de arte.

Haciendo seguimiento de estos resultados el ICCROM organiza este coloquio digital para discutir las experiencias y las soluciones enfrentadas al momento de gestionar el patrimonio cultural contemporáneo en América Latina y el Caribe

Preguntas que pueden guiar

  • ¿Cuáles son los principales desafíos y oportunidades en cuanto a la conservación del arte contemporáneo?
  • ¿Qué entrenamiento, capacitación y difusión son relevantes para la gestión y conservación del arte contemporáneo?
  • ¿Qué estrategias y medidas se han desarrollado para conservar y gestionar el arte contemporáneo?
  • ¿Qué normativa existe para la gestión y conservación del arte contemporáneo en los países de América Latina y el Caribe?
  • ¿Qué perspectivas existen sobre el arte contemporáneo como una forma de patrimonio cultural?

Esta convocatoria está abierta a profesionales e instituciones que trabajen en la gestión y conservación de colecciones de arte contemporáneo. Los participantes compartirán sus experiencias y conocimientos, aprenderán y discutirán sobre los retos y las oportunidades y trabajarán colectivamente en estrategias y soluciones.

El coloquio será vía zoom del 15 al 21 de octubre de 2022. Se realizará una sesión cada día que durará un máximo de 3 horas. Los documentos seleccionados serán agrupados por tema.

¿Cómo enviar un resumen?

Las propuestas deben ser enviados antes del 31 de agosto de 2022 a través de este formato virtual. Y deben incluir:

  • Título
  • Resumen de máximo 1000 palabras, que incluya introducción, resultados y conclusiones
  • Nombre de los autores y contacto (e-mail)
  • Filiación institucional de los autores

Pasos a seguir…

Evaluación y aceptación de los resúmenes: Las propuestas serán revisadas y seleccionadas por el Comité científico de selección. La respuesta será enviada a los autores seleccionados a más tardar el 15 de septiembre de 2022

Envío y preparación de trabajos: En caso de ser seleccionados, los autores deben prepararse para presentar sus documentos en un tiempo estimado de 20 minutos. Más información sobre la programación y otros detalles será enviada después del proceso de selección

Visite el sitio web de ICCROM aquí

La entrada Convocatoria ICCROM Coloquio digital: gestión y conservación del arte contemporáneo en América Latina y el Caribe se publicó primero en Escuela de Posgrados | Facultad de Artes y Humanidades | Universidad de los Andes.

]]> Convocatoria Revista H-ART # 13: “Las revistas como fragmentos del arte moderno en latinoamérica” https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/historiadelarte/convocatoria-revista-h-art-13-las-revistas-como-fragmentos-del-arte-moderno-en-latinoamerica/ Wed, 18 May 2022 19:58:37 +0000 https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/sin-categorizar/convocatoria-revista-h-art-12-las-revistas-como-fragmentos-del-arte-moderno-en-latinoamerica/ Postule su artículo para el dossier hasta el 30 de septiembre de 2022

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La recepción de artículos para el número 13 de H-ART. Revista de historia, teoría y crítica de arte está abierta hasta el 30 de septiembre de 2022. El tema del dossier de este número lleva el nombre «Revistas como fragmentos del arte moderno en Latinoamérica» Conozca los parámetros para postularse aquí.

Recuerde que los autores interesados en publicar sus investigaciones, reflexiones o revisiones de tema libre en historia, teoría y crítica de arte pueden enviar sus artículos en cualquier momento del año a nuestra revista.

Convocatoria original para el 1 de agosto, extendida hasta el 30 de septiembre de 2022

La revista puede ser comprendida desde la noción de fragmento, retomando el planteo de Walter Benjamin sobre la obra de vanguardia. Fragmento y montaje —conceptos fundamentales para comprender el modo en que las vanguardias concibieron sus objetos—, constituyen nociones clave para indagar sobre cómo operaron las narrativas y los procedimientos editoriales de revistas y publicaciones del arte moderno; a la vez, para considerar la construcción material de la revista en sí, en tanto montaje de fragmentos diversos.

En el caso de Latinoamérica, las revistas no sólo habilitan un anclaje específico que permite narrar la región desde la propia región y evitar las generalizaciones de los relatos totalizantes sobre el arte latinoamericano, sino que también pueden ser entendidas como dispositivos constructores o articuladores de redes culturales específicas que informan sobre los procesos del arte moderno.

Entonces, a través de sus posicionamientos desde selecciones fragmentarias, las revistas se despliegan como dispositivo específico que habilita narrativas continentales y también como artefacto material en tanto montaje constituido a partir de piezas diversas.

Las publicaciones definen su posición en el montaje textual, material y visual que operan desde sus páginas. Definiciones de formato, diagramación, tipografías, viñetas, tecnologías de impresión, tintas, papeles, cartones además de folios calados, elementos cosidos y otro tipo de experimentaciones gráficas se suman a la articulación de imágenes diversas (fotografías, dibujos, grabados, ilustraciones, reproducciones de obras, etc.), potenciando la dimensión objetual, en tanto artefacto, de la publicación. Dada la versatilidad experimental del soporte gráfico, las revistas son plataformas de investigación en interrelación directa con otras producciones visuales (objetos, pinturas, obra gráfica).

En los últimos veinte años, numerosas antologías, dossiers y proyectos de investigación sobre revistas latinoamericanas han construido plataformas de generoso conocimiento y reflexión crítica. El estudio de redes culturales transnacionales constituidas en torno a las revistas ha sido uno de los abordajes privilegiados respecto de este objeto, en el que confluyen tramas de contactos, amistades, compromisos e intereses que se tejen en geografías múltiples donde la revista navega el deseo de su viaje. A su vez, la constitución material de las revistas, muchas veces soslayada, ha sido abordada por exposiciones dedicadas a algunas publicaciones —entre ellas, Amauta, Dyn y Martín Fierro—, en donde los programas estéticos, la visualidad y la entidad de la revista como artefacto fueron foco de indagación.

Partiendo de la idea de las revistas como fragmentos situados de procesos históricos del arte moderno que permiten articular o complementar las perspectivas sobre las redes culturales de la modernidad, este dossier propone un estudio de las revistas latinoamericanas del siglo XX, alentando el abordaje de estos objetos desde un amplio espectro de publicaciones. Se considerarán estudios de casos situados dentro de revistas culturales en términos generales o, más específicamente, en revistas sobre arte, diseño, arquitectura, educación artística, artesanía, artes gráficas, contemplando tanto publicaciones especializadas o académicas, como también analizando la presencia de temas o registros de lo artístico en ediciones de interés general. Se apunta así a promover una relectura historiográfica del arte moderno en Latinoamérica considerando estas páginas de papel —lugares de intercambio de ideas congruentes y al mismo tiempo espacios para la discrepancia y el combate— como plataformas clave para la emergencia y desarrollo de las formaciones modernas, a la vez que fragmentos situados de los procesos de la modernidad artística en Latinoamérica a lo largo del siglo XX.

Las editoras invitadas para este número son Silvia Dolinko y María Amalia García.

Silvia Dolinko es Doctora en Historia del Arte por la Universidad de Buenos Aires. Investigadora del CONICET. Directora de la Maestría en Historia del Arte Argentino y Latinoamericano de la Escuela Interdisciplinaria de Altos Estudios Sociales de la Universidad Nacional de San Martín y Secretaria de Investigación de la Escuela de Arte y Patrimonio de la UNSAM. Es especialista en arte moderno latinoamericano, con énfasis en la historia del grabado e imagen impresa del siglo XX.

María Amalia García es curadora en jefe de Malba. Museo de Arte Latinoamericano de Buenos Aires. Es doctora y licenciada en historia del arte por la Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Es docente en la carrera de historia del arte (FFyL-UBA) e investigadora independiente de CONICET (actualmente en licencia). Se desempeñó como curadora asociada del Museo de Arte Moderno de Buenos Aires (2014-2021). Es autora, entre otros libros, de El arte abstracto. Intercambios culturales entre Argentina y Brasil (Siglo XXI, 2011) traducido como Abstract Crossings: Cultural Exchange between Argentina and Brazil (University of California Press, 2019). Miembro del comité editorial de la revista H-Art.

La autora invitada es Gênese Andrade. Es Doctora en Historia y Teoría del Arte por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Se desempeña como Profesora Adjunta de la Cátedra de Arte Latinoamericano (UBA) y como Profesora Titular de Relatos Curatoriales II (Arte Latinoamericano) en la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF). Dirige proyectos de investigación grupales en la UBA y UNTREF. Es miembro del Centro Argentino de Investigadores de Arte (CAIA), de la Asociación Argentina e Internacional de Críticos de Arte (AACA-AICA).

Los artículos seleccionados se publicarán en el primer semestre de 2023.

Para mayor información:

Escriba un correo al equipo de H-ART
Visite el portal de la Revista H-ART

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]]> Convocatoria | Taller urgente: los árboles fónicos y la lengua del corazón https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/arte/convocatoria-laboratorio-de-creacion-los-arboles-fonicos-y-la-lengua-del-corazon/ Thu, 07 Apr 2022 22:42:21 +0000 https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/sin-categorizar/convocatoria-laboratorio-de-creacion-los-arboles-fonicos-y-la-lengua-del-corazon/ Abierta hasta el 24 de abril

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Los árboles anidarán la voz de los ausentes, aunque,  la voz perdió el cuerpo que la enuncia, no perdió su capacidad expresiva… ¿podemos rehacer desde la escucha y la resonancia ese “cuerpo ínfimo y quebradizo” que la hambruna silenció? Te invitamos a un laboratorio de creación en donde se construirá participativamente una pieza sonora que dará cuerpo a los testimonios de las víctimas de la Hambruna ( Holodomor) desatada en Ucrania entre los años 1932-1933.

 Esta actividad se encuentra orientada a personas que tengan una sensibilidad y solidaridad con el pueblo ucraniano, dado que la memoria que se dignifica es la fuente de la identidad de dicho país. La participación se limita a un cupo de 15 personas. Las fechas programadas para el laboratorio son: 28 de abril – 5, 12, 19, 26 de mayo, desde las 5 hasta las 7:30 p.m en la Facultad de Artes de la Universidad de los Andes.

 El producto final será una Muestra Pública de la Instalación sonora en la instalación de la Universidad.

Tenga en cuenta que para el ingreso al campus de la universidad los participantes deben contar con el esquema de vacunación completo

Formulario de aplicación

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]]> Convocatoria: Casting cantautoras https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/arte/convocatoria-casting-cantautoras-2/ Fri, 25 Mar 2022 16:37:06 +0000 https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/sin-categorizar/convocatoria-casting-cantautoras/ Hasta el 30 de abril de 2022

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Esta convocatoria busca cantautoras de freestyle, Rap, música urbana y lírico (entre los 18 y 35 años) para integrar el proyecto audiovisual Arrancar los ojos de la artista argentina Gabriela Golder. La obra se presentará en Fragmentos, Espacio de Arte y Memoria en el año 2023. El trabajo es remunerado.

¿Cómo puedo aplicar?

Enviar al correo electrónico estudiogolder@gmail.com la siguiente información:

  • CV
  • Bio
  • Enlace de un video a Youtube o Vimeo cantando o recitando el siguiente texto.

* puede ser la totalidad del texto o fragmentos del mismo.

** el video debe estar en visualización privada.

Fecha de cierre

30 de abril del 2022

Esta convocatoria no es organizada por la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes y se publica en el sitio web para su difusión. Para mayor información contacte a los encargados de la convocatoria.

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]]> Convocatoria: Casting cantautoras https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/arte/convocatoria-casting-cantautoras/ Fri, 25 Mar 2022 16:35:00 +0000 https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/sin-categorizar/convocatoria-casting-cantautoras/ Hasta el 30 de abril de 2022

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Esta convocatoria busca cantautoras de freestyle, Rap, música urbana y lírico (entre los 18 y 35 años) para integrar el proyecto audiovisual Arrancar los ojos de la artista argentina Gabriela Golder. La obra se presentará en Fragmentos, Espacio de Arte y Memoria en el año 2023. El trabajo es remunerado.

¿Cómo puedo aplicar?

Enviar al correo electrónico estudiogolder@gmail.com la siguiente información:

  • CV
  • Bio
  • Enlace de un video a Youtube o Vimeo cantando o recitando el siguiente texto.

* puede ser la totalidad del texto o fragmentos del mismo.

** el video debe estar en visualización privada.

Fecha de cierre

30 de abril del 2022

Esta convocatoria no es organizada por la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes y se publica en el sitio web para su difusión. Para mayor información contacte a los encargados de la convocatoria.

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]]> Convocatoria: concurso profesoral | Facultad de Arquitectura | Universidad Nacional https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/egresados/convocatoria-concurso-profesoral-facultad-de-arquitectura-universidad-nacional/ Fri, 18 Mar 2022 14:49:51 +0000 https://posgradosfacartes.uniandes.edu.co/sin-categorizar/convocatoria-concurso-profesoral-facultad-de-arquitectura-universidad-nacional/ Abierta hasta el 22 de abril de 2022

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La Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de Colombia sede Medellín abrió un concurso para tres (3) cargos docentes en la Escuela de Artes.

Descripción de los cargos:

#1: Cargo de medio tiempo (cátedra 0.5) para arte digital, fotografía y producción gráfica.

#2: Cargo de medio tiempo (cátedra 0.4) para modos de hacer y teorías sobre nuevas corporalidades y subjetividades (asuntos de raza, género, clase e interseccionalidad).

#3: Cargo de tiempo completo para prácticas artísticas y su relación con proyectos colaborativos, comunitarios y pedagógicos desde las artes, en temas relacionados con: memoria, conflicto, reparación simbólica.

Cierre de la convocatoria: 22 de abril de 2022

Más información sobre perfiles, requisitos y fechas clíc aquí

Esta convocatoria no es organizada por la Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes y se publica en el sitio web para su difusión. Para mayor información contacte a los encargados de la convocatoria.

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