El primer encuentro del Laboratorio de Medios y Narrativas Antiracistas fue creado por iniciativa de Tatiana Bonilla egresada de la Maestría en Periodismo de Centro de Estudios en Periodismo CEPER de la Universidad de los Andes y la plataforma transmedia Tan bonito ser.

Se llevó acabo el 24 de julio de 2024 y convocó a 30 asistentes entre representantes de medios de comunicación, periodistas afros, representantes de la comunidad afro en Bogotá y la costa caribe.

De esta iniciativa surgirá un decálogo de narrativas antirracistas para medios de comunicación y formadores de opinión.

El decálogo de buenas prácticas para la creación de narrativas antirracistas en los medios de comunicación se erige como una brújula en el vasto océano de términos y conceptos antirracistas, donde a menudo parece necesario un GPS para no desorientarse. Este compendio, nacido de las reflexiones del Primer Laboratorio de Medios y Narrativas Antirracistas, se presenta como una guía esencial para evitar los errores recurrentes y, simultáneamente, para producir contenidos más conscientes, éticos y, sobre todo, profundamente humanos. Porque, en efecto, es posible contar historias que hagan justicia.

Presentado por Tan Bonito Ser (TABOSE) y el Centro de Estudios en Periodismo de la Universidad de los Andes (CEPER), este decálogo emerge del esfuerzo colectivo de treinta participantes comprometidos/as en el primer laboratorio de medios y narrativas antirracistas. No es simplemente una lista de recomendaciones, sino el fruto de un proceso deliberado y colaborativo destinado a transformar los consejos de redacción en herramientas de cambio real.

¿Quiénes participaron su construcción?

Tatiana Bonilla (Egresada de la Maestría en Periodismo), Ricardo Corredor (Director del Centro de Estudios en Periodismo), 30 participantes entre los que se cuentan profesores de la Universidad de los Andes y de la Universidad Javeriana, Periodistas afrodescendientes, activistas, gestores culturales, defensores y defensoras de derechos humanos, asesores/as de la Vicepresidencia de Colombia.

En el contexto latinoamericano, donde las tensiones raciales son palpables y frecuentes, este documento adquiere una relevancia vital. No se trata únicamente de palabras aisladas, sino de un sistema de clasificación que, aunque obsoleto, aún persiste en su influencia sobre vidas y oportunidades, basándose en construcciones sociales que van más allá del mero color de la piel.

Las treinta personas participantes del laboratorio no se conformaron con la observación pasiva. Decidieron actuar, no solo discutiendo, sino creando este decálogo destinado a los consejos de redacción. Estas pautas, fundamentadas en la ética, los derechos humanos y el antirracismo, buscan avanzar hacia un periodismo que desafíe el status quo, dejando atrás la explotación del trauma y combatiendo la infantilización del conocimiento. Aunque suene complejo, es una invitación a salir de nuestras burbujas, a ver el mundo con mayor humanidad y creatividad. No es mucho pedir, ¿verdad?

Este decálogo se forjó a partir de la reflexión sobre tres hipótesis fundamentales, cada una analizada por un grupo distinto. La diversidad de enfoques reveló verdades incómodas que algunos prefieren ignorar. A continuación, se presentan las hipótesis que dieron origen a este compendio:

1. La falta de diversidad en el personal de los medios de comunicación contribuye a la uniformidad de historias y contenidos.
2. En los medios de comunicación hegemónicos y alternativos prevalece la percepción de que carecen de prejuicios significativos o que estos son mínimos.
   
3. Los medios de comunicación no tienen un compromiso ético con la promoción de contenidos antirracistas. Si no hay demanda en el mercado, ciertas historias no se cuentan.

Cada grupo debatió estas hipótesis en su propio espacio, y posteriormente, un relator seleccionado al azar compartió las conclusiones con el resto de los participantes. Muchas de estas conclusiones fueron nuevamente cuestionadas por el grupo completo, enriqueciendo así el intercambio de ideas. De esta dinámica y constante discusión surgió el siguiente decálogo:

Este decálogo no es simplemente una lista de buenas intenciones; es un mapa para navegar por el terreno complejo de las narrativas antirracistas. Si aspiramos a contar historias que realmente importan, es momento de salir de nuestras burbujas, cuestionar lo que damos por sentado y, sobre todo, escuchar más allá de lo cómodo. Al final, la única narrativa que no podemos permitirnos es la del estancamiento.

La Biblioteca Luis Ángel Arango, la Red de Bibliotecas Públicas de Bogotá, BibloRed y el Centro de Estudios en Periodismo – Ceper de la Universidad de los Andes presentan la Semana de la Cultura Digital – En Contexto Público.

Del 31 de octubre al 4 de noviembre de 2022, la Semana de la Cultura Digital – En Contexto Público será un espacio para el diálogo, la reflexión y el aprendizaje alrededor de las formas en las que los mediadores digitales brindan acceso a la información y al conocimiento.

La cadena radial francesa RFI entrega cada año el Premio Reportaje de RFI en español a un trabajo sonoro desarrollado por un estudiante de periodismo de menos de 30 años en el continente americano. La ganadora 2022 fue nuestra estudiante de la Maestría en Periodismo Sara Cely gracias a su reportaje ¿Así cuidamos a nuestros primates?: una historia de conservación y tráfico ilegal publicado en octubre de 2021 por 070 Podcasts.

El reportaje analiza las amenazas para los primates en Colombia: la deforestación y el tráfico ilegal, dentro del que se incluyen «la cacería irresponsable para el mascotismo, el turismo masivo y para el alimento de personas ajenas a las comunidades». Todo esto a través de la historia de un animal rescatado.

Esta es la historia de Matías, un mono churuco que fue rescatado del tráfico ilegal y, tras años de rehabilitación, tuvo la fortuna de poder ser reintegrado a su hábitat natural en el Vaupés. Pero no todos los primates cuentan con la misma suerte.

El premio consiste en una pasantía de cuatro semanas en la redacción en español de RFI en París con todos los gastos pagos.

Nuestra estudiante también recibió el año pasado el Premio Nacional de Periodismo Simón Bolívar 2021 en la categoría Multimedia junto a Tomás Mantilla, David Angulo y el profesor Juan Camilo González por el reportaje Siete horas de angustia en la Modelo.

El Premio Simón Bolívar llegó a su versión 44 el 27 de noviembre. La Facultad de Artes y Humanidades celebra los nueve premios en total que recibieron siete de los periodistas que trabajan y han colaborado en el pasado con nuestro Centro de Estudios en Periodismo, CEPER, o han estudiado en nuestra Facultad. Ellos son Lorenzo Morales, María Paula Martínez, Laura Galindo, Daniel Pacheco, Pedro Vaca, María Wills y Juan Serrano. Conozca los trabajos galardonados de estos periodistas.

Laura Galindo es egresada de la Maestría en Periodismo. Ganó el reconocimiento del jurado en la categoría de crítica por el programa Un cuento para contar que produce junto a Esteban Herrera para las redes sociales de la Radio Nacional de Colombia.

Un cuento para contar es una serie en la que, en cada video, Laura le habla al espectador sin rodeos ni academicismos de la historia y el contexto de una obra musical. El jurado del Premio Simón Bolívar destacó que Un cuento para contar es una “fresca aproximación de la crítica [que] puede atraer nuevos públicos a las salas de concierto e incentivar la audición de grandes obras que podrían ser disfrutadas por todos”.

Nuestra profesora asociada María Paula Martínez y nuestro profesor de cátedra Pedro Vaca se llevaron el reconocimiento del jurado por el episodio “La frontera del amarillismo” del podcast Presunto Podcast que competía en la categoría de crítica. María Paula y Pedro sacan adelante este podcast sobre crítica de medios junto a Sara Trejos y Santiago Rivas.

Presunto Podcast se dedica a analizar y criticar el trabajo que hacen los medios de comunicación colombianos para informar. Lo hacen con la conciencia de que el periodismo ayuda a construir las narrativas con las que el público interpreta su país y puede tomar decisiones. Sobre el episodio “La frontera del amarillismo”, el jurado del Premio dice que “pone en evidencia el riesgo de emplear metáforas desafortunadas, frases mal hiladas, excesos verbales que rondan el eufemismo y la cursilería”. Particularmente, trata el tema de la movilización venezolana a Colombia y los discursos de xenofobia que la rodean.

Pedro Vaca también es el director de la Fundación para la Libertad de Prensa y, junto a su equipo, recibió el premio Periodista del Año. Sobre la FLIP, el grupo de jurados del premio afirma:

“Pocos en Colombia se han tomado [el trabajo colaborativo necesario para devolverle al periodismo su lugar en la sociedad] tan en serio como la Fundación para la Libertad de Prensa, una organización que ha promovido proyectos colectivos para defender el periodismo y la libertad de expresión, fomentando el periodismo de excelencia”.

Lorenzo Morales, profesor asociado del CEPER, recibió el premio al periodismo investigativo para prensa con el reportaje “Un congresista se adueña de la tierra en Vichada” que se publicó en el medio La Liga Contra el Silencio.

El reportaje investiga el caso la apropiación irregular de un terreno de más de seis mil hectáreas en Vichada por parte del representante a la cámara del Centro Democrático Gustavo Londoño. Se trata de tierras baldías que, legalmente, solamente se pueden otorgar a campesinos sin tierra. La publicación del reportaje de nuestro profesor fue catalizadora de la decisión del Tribunal Superior Judicial del Meta en abril para ordenar la devolución de las tierras a la Nación. El jurado del Premio opina que el trabajo de Lorenzo “sirve para abrir los ojos ante una realidad que por cuenta del conflicto no se veía en muchas partes de Colombia: la acumulación irregular de tierras baldías, un delito en el cual Vichada ocupa el segundo lugar”.

Daniel Pacheco es egresado de la antigua Especialización en Periodismo de nuestra Facultad. Hoy es director del programa Zona Franca del canal Red + con el que ganó el premio de reportaje para televisión. El episodio galardonado se llama “Deforestación en la Amazonía, Estado deforestador”.

Si para el año 2022 no hay una política contundente que ataje la tendencia de deforestación de la Amazonía, los bosques en los alrededores de todos los centros poblados de la región desaparecerán. Lo más preocupante, como lo argumenta el reportaje de Daniel, es que el Estado no está dedicando esfuerzos a parar la deforestación, incluso, podría decirse lo contrario. “Este trabajo que denuncia un grave problema también indaga sobre posibles rutas de solución; es un llamado a tomar consciencia sobre la pérdida de nuestro patrimonio natural, y seguir preguntándonos con carácter de urgencia cómo vamos a construir una visión de desarrollo que reduzca la desigualdad y proteja la selva”, declara el jurado del Premio.

En abril de este año, Ediciones Uniandes publicó junto a Sílaba Editores el libro Contra el poder. Alberto Donadío y el periodismo de investigación. Esta obra le valió a Juan Serrano el Premio al Libro Periodístico del Año. Juan fue colaborador de la revista Cerosetenta entre 2011 y 2016.

Contra el poder hace un recuento de la trayectoria del periodista Alberto Donadío en dos claves: de biografía y de lecciones para el periodismo investigativo. Además se lee en dos líneas paralelas, la del periodista veterano, Donadío y el joven, Juan Serrano. El jurado del Premio Simón Bolívar hizo una lista de las virtudes de la obra de Juan:

“Primera, su prosa de gran precisión y riqueza verbal, apuntes irónicos y aciertos metafóricos que facilita al lector la comprensión de áridos casos judiciales, los cuales narra con sostenida tensión. Segunda, el valor a la hora de hacer revelaciones que pueden incomodar a algunos poderosos, lo que muestra a Juan Serrano como un periodista tan independiente como su biografiado. Tercera, la ingente y rigurosa labor investigativa que lo llevó a desandar caminos de reportería del propio Donadío para luego tomarse el trabajo de contrastar las voces con los documentos. Y cuarta, porque como biógrafo Serrano hace un retrato psicológico lleno de matices del personaje, y manteniendo el respeto y la admiración por él, no cae en el elogio fácil ni en el panegírico”. 

Juan también es director del podcast y blog La no ficción. Con su equipo, ganó el premio en la categoría de periodismo investigativo para radio por la serie “La desaparición del Padre Gallego”.

El podcast La no ficción se especializa en crónicas periodísticas sonoras que se conjugan con entrevistas a fuentes primarias. “La desaparición del padre Gallego” investiga y cuenta el que parece ser el secuestro del padre colombiano Héctor Gallego por las fuerzas de la dictadura de Omar Torrijos en Panamá. La desaparición fue en 1971 y aún hoy no hay respuestas oficiales de lo que le ocurrió, pero La no ficción hace un retrato, en 8 episodios, de lo que el sacerdote significaba para la comunidad rural de Santa Fe en Panamá. Esta es la descripción que el jurado que otorgó el premio da a la serie sonora: “Juan Sebastián Serrano recorre juiciosamente las huellas del sacerdote, evalúa testimonios in situ y entrevista a quienes lo acompañaban en sus labores”.

Nuestra egresada de la Maestría en Historia del Arte y curadora, María Wills, obtuvo el premio de crítica para prensa escrita por la reflexión de los valores sociales y políticos del movimiento Bauhaus. El artículo “Bauhaus, de convivencias y conexiones” fue publicado por la revista Arcadia en marzo de este año.

La tesis que María defiende en este artículo es la de retomar los valores humanísticos del Bauhaus para emprender una valoración del arte popular e indígena en Latinoamérica que resulte en su exaltación y no en una visión exoticista, que parece ser la tara actual. “El centenario de la Bauhaus es conmemorado mediante una reflexión que lleva al lector a relacionar la escuela creada por Gropius con los debates actuales del sistema artístico contemporáneo”, escribe el jurado del Premio sobre el artículo de María Wills.

La Facultad de Artes y Humanidades de la Universidad de los Andes expresa su orgullo y sus felicitaciones por los logros de su comunidad, reconocidos, en esta ocasión, por el jurado del Premio Nacional de Periodismo Simón Bolívar.

Por María Alejandra Castro

La harina de pescado es el principal alimento de los peces que crecen en granjas y que come la mayoría de la población mundial. Para el equipo del Global Reporting Program, estos son los pescados que usted no sabe que está consumiendo y cuya industrialización está devastando ecosistemas enteros. Conozca el reportaje completo The Fish You Don’t Know You Eat aquí. 

Nuestros estudiantes de la Maestría en Periodismo Sebastián Romero Torres y Stephan Kroener hicieron parte del equipo del Global Reporting Program, que produjo este reportaje en convenio con el medio estadounidense NBC.

Cada año dos estudiantes de la Maestría en Periodismo tienen la oportunidad de participar en el Global Reporting Program. Este programa es parte de la Maestría en Periodismo de la Universidad de British Columbia en Vancouver. “Ellos tienen este programa donde anualmente eligen un tema global y lo trabajan desde un punto de vista periodístico. Para eso buscan universidades y programas aliados en todo el mundo para que participen cada año. Desde hace 3 años ellos buscaron al Ceper para que fuéramos uno de sus socios”, explica el profesor Lorenzo Morales, quien además acompañó el trabajo de Sebastián y Stephan.

Nuestros estudiantes participaron del curso de dos semestres ofrecido por la universidad canadiense y a final de 2018 viajaron a Perú para hacer la investigación para el reportaje sobre producción de harina de pescado. “Durante todo el proyecto fuimos estudiantes. Es decir que éramos calificados y tratados con la misma rigurosidad que a los estudiantes canadienses”, cuenta Sebastián. Además, después de compartir un año a través de videollamada, a principios de 2019 viajaron a Vancouver para conocer en persona al equipo que hizo la reportería en China y en África occidental.

Nuestro profesor Lorenzo Morales comenta que la relación del Ceper con el Global Reporting Program es de cooperación y de intercambio. “Es un trabajo muy real, más que una clase es realmente una práctica en una redacción internacional donde los estudiantes están expuestos y comparten su trabajo con estudiantes de otras partes del mundo. Este año había estudiantes de China, de Pakistán y por supuesto de British Columbia”.

La costa de Perú es riquísima en anchoas, uno de los pescados más deseados para hacer harina de pescado. Así que Stephan y Sebastián, gracias al dominio del español y a la cercanía geográfica fueron los encargados de diseñar y planear el viaje y la investigación en Lima, Chimbote y Piura, a donde, además, acudieron algunos estudiantes de Canadá. “Personalmente me gustó la experiencia como fixer en Perú, preparar el terreno para el equipo y coordinar las entrevistas. Además, fue muy interesante trabajar en un equipo internacional, conocer los desafíos de trabajar desde otro lugar en conjunto y coordinar nuestros acciones”, cuenta Stephan.

Los estudiantes del Ceper que toman esta clase homologan los créditos para avanzar en su maestría y no deben pagarlos. En el 2018 Efraín Rincón y María Camila Agudelo, ahora egresados, hicieron parte del reportaje Surviving the City del Global Reporting Program con The Guardian y BBC News.

Con la intención de hacer una pieza de historia pública digital, la profesora del Centro de Estudios de Periodismo, Sandra Sánchez, creó y puso en línea la primera narrativa/reflexión/repositorio sobre las publicaciones periódicas hechas por mujeres entre los años 40 y los 70 del siglo XX. Se llama “Mujeres de prensa” y es el primer producto del proyecto Pasado Impreso.

La publicación de esta pieza contribuye al estudio histórico y la visualización de la presencia femenina en la esfera pública. Sin embargo, la victoria del proyecto, para la profesora Sánchez, es otra. Este proyecto le ha permitido, en sus palabras, “salir de la abstracción de la academia” para entender las maneras en que las personas por fuera de la Universidad se ven a sí mismas en esta historia del mundo escrito. Así es como “Mujeres de prensa” se convierte en una pieza de historia pública.

La pieza digital

“Mujeres de prensa”, para la profesora Sánchez, “es varias cosas”. Primero, hace una reflexión académica rigurosa de la cultura impresa y del contexto social y político que envuelve la producción periodística de las mujeres durante la segunda mitad del siglo XX. Lo hace a través de una colección de ensayos o “escenas textuales” que, puestas en un formato digital, conforman una narrativa. Esa es la segunda definición de “mujeres de prensa”: una forma de contar y entender a las mujeres de prensa que está organizada en categorías pero también se desenvuelve de acuerdo a la forma en que cada usuario navega el sitio web. Finalmente, este proyecto también se puede definir como un repositorio gracias a los enlaces y reseñas de las fuentes primarias, es decir, las revistas. Hablamos de publicaciones como Mujer y Mundo femenino.

Aquí Sandra Sánchez explica las tres capas con las que pensó “Mujeres de prensa”:

Salir de la abstracción de la academia

Gracias a la colaboración de Biblored, la profesora Sánchez ofreció dos talleres en noviembre de 2018, uno en la Biblioteca Pública Usaquén-Servitá y otro en la Biblioteca Pública Virgilio Barco, para los que llevó algunas de las fuentes primarias que componen “Mujeres de prensa” a mujeres de las comunidades locales de cada biblioteca.

Particularmente, en el encuentro de Servitá, el público que asistía al taller sobre periodismo femenino era el mismo que hace parte del programa de alfabetización de la biblioteca: el público se componía en gran parte de mujeres que no saben leer ni escribir. “Era un universo de contradicciones. Trabajé con mujeres, muchas de ellas analfabetas y yo llego con mi ortodoxia y la legitimidad de la escritura”, cuenta la profesora Sánchez.

Sin embargo, según Sánchez, la victoria de sacar este tipo de estudios de la academia está precisamente en que las condiciones reales abren la posibilidad de dialogar con intereses y preocupaciones igualmente reales, pero también personales. Lo que encontró Sánchez es que a las mujeres de este público les interesaba tener una conversación, no necesariamente para saber algo de las revistas femeninas, sino para conectar sus propias historias con las fuentes primarias.

Con las revistas hechas por mujeres del siglo pasado en la mano, lo que surgió fue una reflexión y una discusión acerca de cómo ellas mismas, las mujeres que participaron de los encuentros, se sitúan como individuos que hacen parte de la sociedad. Mientras se comparaban con las “mujeres de prensa”, especialmente en términos de privilegio, también las integraban a su experiencia como mujeres y como partícipes de la historia política. “Lo que pasó es que vieron que esta historia también es parte de ellas como mujeres. Con todas las diferencias, con todas las discrepancias, con todos los problemas y complejidades, esta historia se la podían apropiar para pensarse ellas en su cotidianidad”, explica la profesora Sánchez.

Tal apropiación de sus proyectos, por parte de otros,  es, en últimas, el objetivo del trabajo de Sandra Sánchez. “Después de esto, lo que hay que hacer es aprovechar este entorno digital [de Pasado impreso] para seguir contando estas historias de apropiación viva”, dice. En este video, la profesora explica la importancia de hacer que la investigación y la creación no se quede en la academia, sino que interactúe con “sujetos que ven el mundo diferente”.

En el marco de la Feria del libro de Bogotá, el ICANH invitó a Sandra Sánchez a ofrecer una nueva versión de estos talleres. En esta ocasión, la profesora se une al trabajo del Instituto para fomentar la investigación de la relación entre historia y género.

Sandra Sánchez es profesora asociada del Centro de Estudios de Periodismo de la Facultad de Artes de la Universidad de los Andes. Se dedica a analizar las relaciones entre los medios de comunicación, el poder, la clase y el género desde una perspectiva histórica. Coordina el proyecto Pasado impreso. Vea en nuestra cuenta de Instagram la invitación de la profesora Sánchez a hacer parte de este proyecto de cultura escrita. Además, contacte a nuestra profesora a través de su correo electrónico ssanchez@uniandes.edu.co.

Por: María Alejandra Castro
Video de: Sonia Rojas